カスタマーレビュー
おすすめ度：

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過大評価され過ぎ？　　（2008-06-01）
「名著」らしいので読んでみましたが、はっきり言って過大評価され過ぎていると思う。

どこが気に入らなかったかというと、　
　
　根拠の不明な発言が多い。また何の説明もなしに「これはこういうものだ。」式に結論を押しつけるので読んでて困惑する。意味が分からないので参考にならない。
　
　単に自分のやってきた学習法を「こうすべき。」とそのまま薦めているのも疑問。
　個人によって性格や能力が違うので万人に適しているとは限らないし、もっといい方法
　もありうるだろう。

　また、偉い人の言うことを鵜飲みにさせようとする態度にも感心できない。
　(どうでもいいかもしれないが、大学の語学の偉い先生を「神様、神様」と大騒ぎしているのも痛い。他にも、こんなこと書いて恥ずかしくないのかな？と思わざるを得ない箇所がいくつかあった。)

　　
　このようにおよそ学術的とは言えない内容なので、「ある先輩の主観的アドバイス」程度のものと考えておけばいいだろう。
　

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すべの外国語学習者が最初に読むべき本　　（2008-05-13）
　この本は英語のみならず外国語を学ぼうとする者を対象として、語彙、文法、発音等に
ついてどのような順序で学習すべきか、また、それぞれの分野を学ぼうとする場合にどの
ように学習すべきか詳細に述べられています。特にレアリアについては、外国語を学習す
る上で非常に重要であるにも関わらず、私が今までに読んだどの英語学習本にも書かれて
おらず（もちろん書かれている本もたくさんあるとは思います）非常に参考になりました。

　私自身、今まで英語学習に関する本を買っては読み、買っては読みの繰り返しで、いったん
学習方法を決めたはずが、また他の本を読んで悩むという悪循環に陥っていました。しかし、
最初にこの本に出会っていれば、このような過ちを繰り返すことはなかったと思います。

　また、千野先生が述べられているように、結局のところ、学習方法について学ぶだけでなく、
具体的な行動を起こすことが最も大切であることも、当たり前でありながら私のような外国語
初学者が一番最初に肝に銘じておくべきことだと思います。

　20年以上も前に書かれた本でありながら、現在においても普遍の外国語学習法を示した
貴重な本として、すべての外国語学習者の方におすすめします。

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外国語の上達法。　　（2007-09-26）
この本が英語ではなく外国語となっている点、
勉強法・学習法ではなく上達法となっている点。
これこそが本著の価値を表しているように思う。

つまり、ある特定の言語に限ったものではなく、
様々な外国語と付き合っていくために書かれているわけであり、
登場してくる外国語も英語やフランス語といったメジャーなものばかりではない。
だからこその説得力があるのだろう。

また、著者はこちら側に立ってくれる。
その上で、周りの言語に長けた人を登場させながら、
上達に不可欠な事柄を指し示してくれる。

結局、当たり前に言われていることが一番いいんだと気付かせてもらえるのは、
長い年月が経っても、この本がちっとも色褪せないなによりの証拠であるように思います。

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多くの外国語を学ぼうと思っている人には読んでもらいたい。　　（2007-07-27）
雨の中、武蔵野茶房のテラスで読みきった。2時間で読み終えた。
ぐっと本の中に呑みこまれてしまった。言語学や教育学、
はたまた留学にいったりこれから行く人にもオススメだ。

ところで、雨の中、コーヒーに雨水が入っていたのだが、
そんなのどうでもいい。身体を壊さなければいいが。
（中の席が空きましたがー、といわれても、本に夢中だったからことわったのは自分だ。）

1986年初版。現在までたくさんの版が出ている。
言語学を専攻している先輩に、おすすめされた本である。

内容は、外国語を2つも3つも4つも習得している人が、
なぜ習得できているのかについて分析してみた感じだろうか。

3章にこう書かれている。『言語習得に必要なのはお金と時間。習得のためにはよい教科書、よい先生、よい辞書だ。』
　そしてその後の章では、語彙・文法・学習書・教師・辞書・発音・科岩・レアリア（背景知識）と7章に分けて細かく記述され、とても面白い。
そして興味深く、役に立ちそうであった。

よい学習書とは何かという話も、学習書の章の中で話されていて、なるほどと思った。
塾で講師をしていたり、学校で教師をしている人で、どうも授業がうまく進まないなと悩んでいる人にも、いい本だと思う。
外国語を学ぶ人と外国語を学ばせる人、どちらにも深い洞察を与えてくれる本である。

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極端な「英会話主義」はX　　（2007-02-22）
西洋人とみると英会話の練習台にしてくるわが国の輩はいまだ存在するという。
極端な「英会話主義」の弊害であろうか。英会話主義で教えられた英会話
は誰に対して発話することをイメージしているのであろうか。疑問である。

語彙と文法に加え、まとまった話をするには構成も必要である。
日本人が小学1年から漢字を必至に身につけるのと一緒で、単語は漢字に相当する。
文法と構成は作文をかきながらおぼえているようなものだ。

5000語ほどおぼえられれば、書いたものを難なく読めるし、会話も出来
手紙論文のたぐいも書ける（54頁）と筆者は説く。

また、千田氏は言語学者なので、一般的な事柄から専門的な事柄まで網羅されている。

いずれにせよ、第7章「教師」には「・・・先生の影響の大きさはわれわれ平凡な
人間にだけではなしに、現代の知性を代表するといわれている人びとにとっても
同じなのである。」とある（107頁）。
ここに教える立場の方が書かれたレビューもあるが、大いなるきっかけとなるという意味で、
誰に教わっても同じでは決してない。
永井道雄氏は中学時代の恩師の巧みな手ほどきに導かれたそうである。
（106頁）本書は、盛りだくさんで、英語（と、英語学習）に関する本として座右の書。